Formation-Action "Animer un projet collaboratif"
Module 3 : rendre le groupe visible au groupe
Le 8 avril 2010
Durée estimée : 4h
Regroupement : mairie de Brest, salon Colbert, de 14h à 18h.
Le cours porte sur le fonctionnement et les dynamiques à l'œuvre au sein des groupes.
Objectifs pédagogiques :
- comprendre les dynamiques à l'œuvre au sein des groupes
- exploiter ces notions pour identifier des éléments à améliorer
- identifier le type de groupes de son projet
- identifier des points à améliorer pour qu'il collabore mieux
Objectifs pédagogiques annexes :
- identifier différents usages des cartes heuristiques (comme outil de présentation, d'animation et de synthèse)
Intervenants : Jean-Michel Cornu et Outils-Réseaux (Mathilde Guiné et Laurent Marseault)
Activités
- tour de table
- répondre au questionnaire de la FING "Comprendre par vous-même ce qui se passe dans un groupe".
- Mettre en commun la synthèse.
Cours
- Notions de bases de la coopération (voir Module 4).
- Questionnaire de la FING "Comprendre par vous-même ce qui se passe dans un groupe".
Outils
Lors de ce cours, les outils "en vedette" sont les outils de création de cartes heuristiques (Freemind et Prezi). Nous avons placé les fiches de description de ceux-ci dans la boite à outils, avec des liens vers des tutoriels et modes d'emploi.Evaluation
Indiquez ici si vous avez utilisé un élément de ce module dans votre projet (ou ailleurs). Pensez à indiquer qui vous êtes.
ModulE320100416085350
le 16.04.2010 à 10:24:09
de 61-219.206-83.static-ip.oleane.fr
Catherine GUEVEL, projet Médiablog dans les lycées bretons.
Ce module m'est utile pour préciser les conditions de lancement de la liste de discussion Médiablog dans les Lycées.
J'ai noté plusieurs points importants :
1° définir les objectifs de la "communauté" des utilisateurs pédagogues du Médiablog. Préciser qui fait partie de ce réseau (porteurs de projets de 16 établissements). Je ne crois pas qu'il serait judicieux que chacun se présente sur une liste qui va compter une certaine de membres.
2° proposer à quelques personnes d'animer certains aspects, et donc créer des sous groupes dans le groupe. Cela pourra être le cas de certains animateurs Resentice à qui je vais proposer d'être les relais techniques, ainsi qu'à des enseignants en langues, en sport, etc...
2° M'appuyer sur les intérêts communs et la culture commune des enseignants
3° Ne pas oublier de laisser une porte ouverte pour ceux qui voudraient se désimpliquer,
4° Me faire le relai d'informations intéressantes et les retranscrire sur le portail,
5° Faire en sorte que les questions posées trouvent des réponses\r\n6° Me préparer à gérer au mieux l'adolescence du réseau et accepter par avance les
"contre" qui ne manqueront pas d'intervenir.
Ce module m'est utile pour préciser les conditions de lancement de la liste de discussion Médiablog dans les Lycées.
J'ai noté plusieurs points importants :
1° définir les objectifs de la "communauté" des utilisateurs pédagogues du Médiablog. Préciser qui fait partie de ce réseau (porteurs de projets de 16 établissements). Je ne crois pas qu'il serait judicieux que chacun se présente sur une liste qui va compter une certaine de membres.
2° proposer à quelques personnes d'animer certains aspects, et donc créer des sous groupes dans le groupe. Cela pourra être le cas de certains animateurs Resentice à qui je vais proposer d'être les relais techniques, ainsi qu'à des enseignants en langues, en sport, etc...
2° M'appuyer sur les intérêts communs et la culture commune des enseignants
3° Ne pas oublier de laisser une porte ouverte pour ceux qui voudraient se désimpliquer,
4° Me faire le relai d'informations intéressantes et les retranscrire sur le portail,
5° Faire en sorte que les questions posées trouvent des réponses\r\n6° Me préparer à gérer au mieux l'adolescence du réseau et accepter par avance les
"contre" qui ne manqueront pas d'intervenir.
- Je dois aussi définir quels seront les outils les plus adaptés en plus de cette liste.J'ai notamment réalisé cette semaine des tutoriels avec le gratuiciel JING que je mettrais à disposition sur le portail de la Région, dans le module "Ressources". j'ajoute aussi JING à la boite à outils.
- Essayer de tester la carte heuristique, mais là j'avoue être encore en questionnement sur le comment...
Commentaires
ModulE320100415070855
le 15.04.2010 à 19:08:55
de ARennes-258-1-97-60.w90-25.abo.wanadoo.fr
J'utiliserai sans doute le questionnaire de la FING comme "garde-fou" et outil d'évaluation.
Pour les cartes heuristiques, je ne sais pas : je crois que je préfère le "plan imaginaire"...
Yveline
Pour les cartes heuristiques, je ne sais pas : je crois que je préfère le "plan imaginaire"...
Yveline
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ModulE320100415055627
le 15.04.2010 à 17:56:49
de 212.234.116.126
J'ai eu l'occasion d'utiliser Freemind sur d'autres projets pour mettre en place des temps forts, mais pas encore sur mon projet actuel, à méditer pour trouver dans quel cadre.
Le questionnaire de la Fing peut être proposé aux acteurs du réseau du projet pour qu'ils partagent leur vision du groupe. Mais n'est-il pas trop dense, trop technique, pas adapté à tous les publics.
Gaëlle
Le questionnaire de la Fing peut être proposé aux acteurs du réseau du projet pour qu'ils partagent leur vision du groupe. Mais n'est-il pas trop dense, trop technique, pas adapté à tous les publics.
Gaëlle
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ModulE320100413084323
le 13.04.2010 à 08:49:31
de WikiAdmin
Dans ce module, nous avons vu comment il est utile de montrer le groupe au groupe (à l'aide de tour de table, de trombinoscope...). Les outils de réalisation de cartes mentales aident à cette visualisation. Le questionnaire du groupe "Intelligence collective" de la FING aide à prendre conscience des freins et blocages à la coopération dans un groupe.
Avez-vous trouvé, parmi ces contenus, des éléments à transférer dans vos projets ?
Mathilde
Avez-vous trouvé, parmi ces contenus, des éléments à transférer dans vos projets ?
Mathilde
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